古語有言：“書中自有黃金屋”，現(xiàn)在大家也都知道“知識改變命運”。教育是一個家庭最愿意投資、一個孩子面對未來挑戰(zhàn)的基礎。而到了北大青鳥，“教育改變生活”不再是一句口號，參加IT技能培訓，真的能否改變一個人的生活嗎？關于這個問題我們在幾位就讀于北大青鳥的學員身上或許可以找到答案！

有志不在年高，這樣的花樣青春才出彩！

劉淇同學剛來北大青鳥時只有16歲，年紀輕輕不愛說話的她心中卻很有想法，由于不喜歡填鴨式的教學，劉淇同學更愿意把時間花費在自己感興趣的事情上，經(jīng)過慎重考慮，她最終選擇進入北大青鳥啟蒙班學習計算機課程！

剛入學時，劉淇同學的表現(xiàn)并不突出，不愛說話，成績方面也只是普通。直到開學一個月后的學校組織的PPT大賽上，劉淇同學在老師的指導下完成的一個“龍貓”的PPT作品榮獲了第一名，才讓大家重新認識了她。在老師的鼓勵下，她的學習勁頭越來越足，兩年半的時間里，她的成績一直是名列前茅，還交到了不少好朋友。畢業(yè)后她被北京一公司錄用，入職工資8K，轉正后10K，對于一個不到19歲的孩子，能拿到這個薪資可以想象自己是多么得開心，現(xiàn)在劉淇同學經(jīng)常帶父母出去旅游，這個家庭因為孩子的努力，而得到了改變！

選對了方向，堅持下去總不會錯！

進入北大青鳥前，劉博洋同學是一位退伍軍人，態(tài)度謙遜，說話做事利落，這樣的優(yōu)點在他的身上體現(xiàn)得非常明顯。由于沒有計算機基礎，博洋同學的學習進度比較慢，不過他非常有上進心：“老師，我沒讀多少書，最后去了部隊，這幾年沒碰過電腦，不過我會努力的。”

由于深知自己能力不足，劉同學一直堅持花費更多時間來學習課程，但是與其他同學的差距是實際存在的，在學習JAVA課程的時候，博洋同學的情緒出現(xiàn)了很大的起伏，北大青鳥老師敏銳發(fā)現(xiàn)了他的心理變化，主動幫他分析存在的問題，很快就制定出了一套專屬的學習方案，一年半后，博洋同學順利找到了一份.NET開發(fā)工作，并始終保持在北大青鳥養(yǎng)成的學習、思考的好習慣，在之后不到一年的時間里，成功實現(xiàn)職場升級，在公司帶領團隊做開發(fā)工作，直到現(xiàn)在，月薪已經(jīng)達到7-8K，14薪，真正通過IT教育改變了自己的生活品質！

每一個學員都有閃光點！

很多北大青鳥的學員，最開始對學習提不起興趣、性格孤僻，或者不愛集體活動，總是獨來獨往習慣了，不想接觸任何人，也不參加班級校園的任何活動。但是在北大青鳥老師的眼中，每一個所謂的“問題少年”，都有自己的價值閃光點！

老師們的耐心教導、無微不至的關懷、溫暖有趣的校園生活氛圍，都讓孩子們有了不小的變化。在青鳥不再是枯燥的學習，IT也可以很活潑，而校園活動也在一定程度上拉近了距離，打開了心扉。在剛剛結束的“青鳥萌動世界杯”中，就有不少學員自發(fā)或者代表校區(qū)參賽，一個小小的創(chuàng)意攝影，展現(xiàn)出了青鳥學子積極陽光向上的正能量形象，這些變化都是不容易的。

愿每一個孩子，都能找到適合自己的教育模式，成為一個受人尊重的專業(yè)人才。