近日，一則“13歲男孩露臺上躲一天兩夜：媽媽開家長會了擔心挨打”的新聞，引起大家的關注。“家長會”，這個讓人歡喜讓人憂的三方匯聚活動，再次引起網(wǎng)友們的集體回憶，一時間，網(wǎng)絡評論也是鋪天蓋地滿天飛，“又讓我想起了自己的小時候，也是每次考完試分數(shù)出來以后，就不敢回家啊”、“這不是當年的我么，只是我沒來及出逃，就被打了”、“我小時候被我爸用鞭子抽”......

“家長會”在百度上的解釋是，一般由學校或教師發(fā)起的，面向?qū)W生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。舉辦家長會的目的是，為讓家長進一步了解學校的教育教學與管理，促進家校合作，形成教育合力，真正達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標。但隨著社會的演變，傳統(tǒng)教學形勢下的家長會正在發(fā)生改變，家長一如既往的關心自家孩子學習，老師也只會對班里學生的整體做介紹，或是分析總體狀況，并不會針對某個孩子來大說特說，即便是要說也只是表揚一個孩子，不會影響到自己學生的面子。北大青鳥中心校區(qū)班主任秦老師表示，“走形式”般的家長會，正在喪失其教育本意。

家庭是人生的第一所學校，定期召開家長會是加強學校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑，是班主任做好班級工作的重要手段。北大青鳥班主任秦老師說：“在中國對于大多數(shù)的家長來說，總是習慣把自己孩子身上的缺點與別人孩子身上的優(yōu)點作比較，并將孩子身上的問題無限放大化，把負面情緒傳遞給孩子，進而導致家庭中如同有深仇大恨，發(fā)生爭執(zhí)、斗嘴、賭氣、摔門等一系列針鋒相對的狀況出現(xiàn)。造成此事主要原因，除卻家長缺乏家庭教育經(jīng)驗以外，家長會上校方的引導工作不到位，要承擔一定責任。一場合格的家長會，不僅是短期教育工作成果的匯報、教師與家長的交流溝通，更是學生展示自我的一個平臺。”

家校攜手、共建教育是教育孩子，培養(yǎng)人才的正道。北大青鳥作為一家教育培訓機構(gòu)，在每個班級開學兩個月及畢業(yè)前各有一次“特殊家長會”，與傳統(tǒng)家長會相同的是，會上有節(jié)目、有作品展示、有心理話環(huán)節(jié)，與傳統(tǒng)家長會不同的是，北大青鳥家長會完全是學員自己組織，自導自演展示所學所得的一場活動。同學們從流程的設計、主持人的講話稿、家長的邀請，到現(xiàn)場如何引導入場、展示哪一方面的學習成果等都付出了心血，這樣的家長會，孩子充分參與其中，感受到舉辦一場活動的不容易，同時也讓家長看到了孩子的成長。

有的校區(qū)為家長精心準備了《給家長的一封信》和《學員成長視頻》，在學校和家長就如何教育孩子更好成才交流的同時，讓家長們更直觀、更深刻的了解了學員在校情況。學員們的表演，讓家長們充分見證了學校在校企合作、技能培訓方面的實踐成果，表達了職業(yè)教育的教學服務本質(zhì)。而除了家長會，校區(qū)也會安排一些家訪活動，走進學生的家中，讓了解更有深度、讓心靠的更近。

老師的責任是什么？學校的責任又是什么？教育制度的討論從不間斷，但很少有人從師生關系的角度去思考教育的問題：不真正關心學生的老師，怎么可能對孩子的一生產(chǎn)生積極地影響呢？一個好老師能發(fā)掘出孩子的潛能，而一個壞老師則可能毀掉孩子的自信。加強家校溝通，形成教育合力，孩子才能夠健康發(fā)展，相信每一個孩子都是最棒的！