今年是北大青鳥職業(yè)教育23周年，很多家長和朋友會問，我們的學生怎么樣，差生多還是優(yōu)生多？關于這個問題，想說說自己的一些看法

先說職業(yè)教育（來自百度百科的釋義）：

職業(yè)教育(vocational education)是指使受教育者具備從

事某種職業(yè)或者職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學文化與專業(yè)知識、技術技能等綜合素質而實施的教育活動。職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。 它包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓。職業(yè)學校教育是學歷性的教育，分為中等、高等職業(yè)學校教育。職業(yè)培訓是非學歷性的教育，包括業(yè)前培訓、學徒培訓、在職培訓、再就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓及其他職業(yè)性培訓。

職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用型人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的社會主義勞動者，社會主義建設者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。

社會偏見：

由于對教育的一貫認知，職業(yè)教育下的學生被貼上“差生”標簽，而且這種偏見始終存在，其實，在職業(yè)教育高速發(fā)展的今天，職業(yè)教育大有可為。

首先--就業(yè)率高！

根據數據顯示，職業(yè)教育的畢業(yè)生就業(yè)率超過95%！職業(yè)教育就是就業(yè)教育，很多職業(yè)教育畢業(yè)的學生就業(yè)率一直高于大學本科就業(yè)率。職業(yè)教育由于教育方向針對性強，近幾年就業(yè)率水平整體較高。如今，不僅學歷職業(yè)教育的畢業(yè)生受到社會的追捧，非學歷職業(yè)教育也越來越多地受到社會資本的關注。在新一輪的機遇面前，職業(yè)教育或將迎來快速的發(fā)展，職業(yè)教育體系日趨完善。不唯分數論！

職業(yè)教育的學生素來被視作普通教育的掉隊者、淘汰者。但選擇職業(yè)教育，真的是無奈之選嗎?當然不是，差不差，不是分數說了算。職業(yè)教育不是通識教育，不是基礎教育的補充。它以職業(yè)技能培養(yǎng)為目標，是隔絕貧困代際傳遞的有效途徑，也是個人實現(xiàn)自我價值的明智之選。

寫在最后：

不管成績怎樣，沒有什么優(yōu)生差生的區(qū)別。家長們知道，每個小孩都是種子，只是每個人花期不同，有的花一開始，就絢麗綻放；而有的花， 卻需要漫長的等待。不要緊盯別人的花，不要覺得別人家的永遠都是好，相信花有自己的花期，細心呵護，看著他一點點地成長，這何嘗不是一種幸福。

也許你的種子永遠都不開花，因為他是一棵參天大樹。

與君共勉～